Wat maakt mijn manier van begeleiding en ondersteuning passend voor peuters met een achterstand in de spraak- en taalontwikkeling?
Het voornaamste antwoord is: mijzelf. Niet omdat ik mezelf op de voorgrond wil zetten, maar omdat ik geloof dat naast ervaring en kennis iemands persoonlijkheid een belangrijk aspect is om ‘de klik’ te hebben met een peuter.
Mijn persoonlijkheid laat zich omschrijven als rustig, geduldig, liefdevol, betrokken, zorgzaam en creatief. Met deze eigenschappen kan ik voor een kind een prettig klimaat creëren waarbij het zich gezien, veilig, vertrouwd en geborgen voelt. Een warme, veilige omgeving om vanuit te kunnen en mogen ontwikkelen.
Technieken en strategieën
Naast dat ik geloof dat persoonlijkheid een wezenlijk deel is van de begeleiding en ondersteuning, is hier ook een deel in verweven vanuit kennis uit de opleidingen en cursussen die ik heb gevolgd. Daarbij heb ik jarenlange ervaring als pedagogisch behandelaar én logopediste van peuters met (een vermoeden van) een taalontwikkelingsstoornis (TOS). Een TOS is wezenlijk anders dan een achterstand, maar elementen uit deze werkervaring zijn ook waardevol voor andere peuters waarbij de taal en spraak niet vanzelfsprekend verloopt.
Een greep van deze technieken en strategieën die je terug zult zien en waarbij ik met je mee kan denken hoe je ze kan toepassen bij je peuter zijn:
Naast deze technieken zul je nog een aantal elementen terugzien waarvan ik weet vanuit ervaring en/of vanuit wetenschappelijk onderzoek bekend is, dat ze ondersteunend zijn voor een jonge peuter en om te helpen groeien in de spraak- taalontwikkeling:
